Ce qui s’entend à travers ces analyses « pointues », ce sont les coups d’un marteau sur une enclume.
Le fer rouge à dilater, former, formater en fonction de « dogmes », l’enfant, l’élève !
Clou à redresser, bille à former, écrou de serrage ou de mouvement à percer, enchâssure...
Dans tous les concept « Ecole », l’enfant sert de matériau conducteur pour valider l’idée politique, le dogme, qui donne naissance au concept.
Je pense que, comme le bottier maîtrise, est maître, a l’autorité, en matière de bottes (merci pour la pioche, Karib), l’enseignant doit maîtriser son savoir et le rôle qu’il a choisi de (...)